為進一步加強教師隊伍建設，促進教師之間交流學習，全面提高教師教學技能與水平，夯實教學基本功，創造高效課堂，8月20日上午，生命科學學院舉辦2022年度青年教師課堂教學比賽。

本次大賽由生命科學學院院長李師鵬、黨委書記姜東菲、副院長崔大勇、生物教育研究所副所長張峰教授、生物技術教研室主任蔡云飛教授、植物教研室主任蔣蘇副教授、食品教研室主任邵宏偉博士和動物教研室主任朱睿斌博士擔任評委之外，還特別邀請到山東省青年教師教學競賽一等獎獲得者——教師教育學院薛紹聰副教授擔任特約評委；張菲、陳存、徐翔、譚子龍、孫婷婷、楊歡歡、李丹、馬梅和王藝雅9名青年教師同臺競技。生命科學學院院長助理史遠主持此次比賽。

課堂教學比賽在熱烈的氣氛中拉開帷幕，參賽青年教師各展所長，針對所授課程，結合自身優勢，精心設計教學內容，體現立德樹人理念，同時充分運用現代化教學手段，靈活采用多種互動方式，重視課堂教學的學生主體地位，充分展現了學院青年教師的教學能力和教學水平。

隨后，各位評委針對每名參賽教師的表現進行了點評。姜東菲強調課堂思政是對教師的基本要求，結合專業特點，聯系師生實際，找好切入點，將社會主義核心價值觀、家國情懷、職業精神等思政元素有機融入課堂教學，潤物無聲。張峰強調要對教學思路進行整體規劃，打破原有的格局，重構教學設計，把課程解剖成各個元素，然后根據學生需要來重新組合，突出學生的主體地位。

之后，在老師們熱烈的掌聲中，薛紹聰做了精彩點評。她充分肯定了參賽教師的教學水平和認真態度，就9位參賽教師的現場表現提出了細致的意見和建議，并為學院老師作了一場題為《基于人才培養目標的有效教學》報告，將對參賽選手的個性化點評融入其中。在報告開始，薛紹聰以一段茶藝展示形象地提出學生的學習偏好會不斷發生改變，應時刻謹記課堂教學以學生為主體，結合學生的興趣展開教學?！跋胍蔀橐晃粌炐愕慕處?，不僅要重視知識內容，更要端正教學態度，同時注意教學形象”，她結合自己的教學經驗提出了適用生科院課程教學的三種常見教學設計邏輯結構，強調在課堂教學時，要時刻以OBE理念為導向，注重學生的主動學習。同時，她向老師們介紹了教學比賽準備的注意事項，希望參賽老師們在以后的教學過程中要注重學生的參與式學習，落腳師范專業的教育特點。薛紹聰的精彩報告和點評使在座老師們受益匪淺，贏得了大家一陣又一陣的熱烈掌聲。

經比賽評委專家對教學設計、教學過程和教師素養等方面進行綜合評分，王藝雅、孫婷婷兩位老師，教學內容充實新穎、教學功底扎實、教學方法豐富、教學效果好，榮獲本次比賽一等獎，將作為學院推薦選手參加校賽。

在寒暑假后開學第一天，學院舉辦青年教師課堂教學比賽，這已經成為生命科學學院多年來一直堅持的優良傳統，成為學院提升教學創新能力的一個重要途徑，展現出了青年教師昂揚奮發的精神風貌。在今后的工作中，生命科學學院堅定落實立德樹人根本任務，持續深化本科教育教學改革，突出課程思政育人作用，不斷促進教師綜合素質、專業化水平和教學創新能力全面提升，為推進學院事業高質量發展做出更大貢獻。

撰稿：史遠

供稿審核：姜東菲

審稿、編輯：辛源、李莉

終審：孫磊