8月31日，美術學院舉行人才培養方案論證會與教育實習導師聘任儀式，邀請濟南市和各區美術教研員參與美術學、書法學師范專業人才培養方案論證。論證會由美術學院院長楊三軍主持，美術學院行政人員及美術學、書法學全體教師參加。

楊三軍介紹了美術學院師范認證工作的推進情況，希望教研員們根據基礎美術教育的發展、中學美術學段教學模塊、畢業生實際需求等實際情況，針對人才培養方案給出中肯的意見和建議。美術學院副院長李冉向教研員們介紹了美術學院師范類專業人才培養方案制定的依據和標準課程設置的基本情況。

濟南市教研員美術教研員、高級教師張煥玉認為，美術學專業的課程設置應拓寬專業基礎，避免單一化教學，兼顧中國畫、油畫，設計基礎，書法等學科的綜合基礎能力培養，有助于畢業生更好地滿足崗位需求，盡快實現身份轉換，課程設置要注重培養學生的創造思維與能力。

槐蔭區美術教研員郭立老師從用人單位工作實際和招聘經驗角度指出，當前藝術專業畢業生的綜合表達能力較為欠缺，應強化在校生論文的書寫、專業素養展示能力的培養，而教師崗位招聘條件對藝術專業畢業生的跨學科能力也提出新的要求，要求人才培養目標要與國家基礎教育新課標對照，重視“三種文化”的培養，改造創新傳統課程。

市中區美術教研員郭萌強調，高校應重視職前職后一體化教育措施的落地，畢業生的出口除了考研升學，對其入職能力的培養也要重視，人才培養過程要充分考慮當前用人單位的實際需求，在課程設置和專業教學中應有所體現和調整。

天橋區美術教研員孟慶娟認為，人才培養方案的制定依據和標準應突顯專業創新點與學校特色，目前課程中更多傾向于傳統專業技能藝術，鍛煉學生的立體思維空間、教學活動設計的內容相對較少，而這一部分在當下中小學美術教育中非常重要，需要進一步調整。

歷下區美術教研員黃倩珺建議，進一步打磨人才培養方案的文字表述與數據合理性，注重培養方案的科學性、嚴謹性，同時結合基礎教育中板書的重要作用，可以加強書法課程的多元表達形式，強化學生的教學基本能力。

歷城區美術教研員姜文華認為，培養方案中各項二級指標對培養目標的支撐描述和后續課程設置對應的合理性還有調整細化空間，例如“學會教學”的表述與新課標結合不夠緊密，課程設置中學科聯系應更深入、更透徹，把相關學科特點做成專業培養亮點。

論證會過程中，各位專家對人才培養方案提出了合理性、可行性的建議，針對目前教育部頒發的中小學課程標準的最新變化和指向，向美術學院師范類專業教師闡述了學生中心，產出導向的人才培養和職后成長的優化路徑，全體教師受益匪淺。

楊三軍在總結環節向教研員們表示了衷心的感謝，同時希望能在后續師范認證工作和教育教學中繼續提供幫助，在人才培養過程中給予針對性指導。

最后，美術學院為各位教研員頒發了和教育實習導師聘書，為美術學院教師行業實踐鍛煉和學生教育實習基地拓展了更多空間。

撰稿：王華軍

供稿審核：楊三軍

審稿、編輯：辛源、李莉

終審：孫磊